Campania FICE - "19 zile de activism împotriva violenței" a debutat cu o serie de activități extrașcolare și extracurriculare menite să aducă în atenția elevilor și a comunității importanța prevenirii comportamentelor agresive și promovarea unor relații armonioase.
În cadrul activităților de debut, coordonate de Rusu Toader - în calitate de prof.înv.primar dar și responsabil CPEV - s-au remarcat inițiative precum "Punem violența la borcan!" și "Turnul Prieteniei", activități concepute pentru a stimula implicarea elevilor din clasa pregătitoare și conștientizarea efectelor negative ale violenței.
Tot la debutul campaniei, o contribuție importantă a fost adusă de Foca Brîndușa și Sasu Andreea de la Școala Primară "Ilie Grămadă" Zaharești, care au coordonat o serie de activități educative și creative dedicate elevilor din învățământul simultan. Printre acestea s-au numărat "Radiografia cuvintelor", un exercițiu de reflecție asupra impactului limbajului, și proiectul "Inima mea adună pietre", axat pe gestionarea emoțiilor și a poverilor psihologice.
Programul a inclus și desene și filmulețe demonstrative prin care copiii și-au exprimat viziunea despre o comunitate pașnică, alături de "Podul Prieteniei", o activitate menită să consolideze relațiile interpersonale. De asemenea, "Semaforul Curajului" a oferit elevilor un reper practic pentru a înțelege cum să reacționeze în situații de conflict și când să ceară ajutor.
Aceste acțiuni subliniază rolul esențial pe care mediul școlar îl are în educarea generațiilor tinere împotriva violenței și în promovarea toleranței, a respectului reciproc și a dialogului.
Doamna profesor Rusu Lilioara Mariana a propus o activitate de educație socială, la clasa a VII-a, de la Școala Gimnazială Stroiești - "O CLASĂ ÎN CARE FIECARE CONTEAZĂ!".
Cum construim o clasă în care fiecare elev se simte respectat, acceptat și în siguranță? Pornind de la această întrebare, elevii clasei a VII-a au participat la o activitate interactivă de educație socială, dedicată prevenirii bullyingului, promovării empatiei și dezvoltării unor relații bazate pe respect și solidaritate.
Prin exercițiul „Clasa în care vreau să învăț”, copiii au fost invitați să reflecteze asupra a două aspecte esențiale:
- Ce nu ar trebui să existe în clasa noastră?
- Ce mă angajez să fac pentru ca fiecare coleg să se simtă în siguranță?
Ideile elevilor au fost clare și sincere. Aceștia au spus că nu își doresc jigniri, bullying, excludere, ironii, râsete pe seama celorlalți, certuri sau indiferență.
În același timp, și-au asumat angajamente concrete: să se respecte, să se asculte, să se ajute reciproc, să nu excludă niciun coleg și să ia atitudine atunci când observă un comportament nedrept.
Mesajele lor au prins contur pe tabla clasei, sub forma unor piese de puzzle, fiecare reprezentând o contribuție la construirea unui colectiv unit.
Concluzia activității a arătat că o clasă sigură nu se construiește doar prin reguli, ci prin alegerile și comportamentele fiecăruia dintre noi.
La sfârșitul evenimentului, elevii au primit un sfat din partea profesorului: „Nu fi niciodată motivul pentru care un coleg se teme să vină la școală. Fii motivul pentru care se simte acceptat!”
Pentru că respectul începe cu fiecare dintre noi, iar o clasă în care fiecare contează se construiește împreună.
Vă invităm să ne fiți alături pentru a afla ce se întâmplă și în următoarele zile ale campaniei!
